“Creo que la carrera de Educación me encontró a mĆ”, dice Gabriela Alejandra Ronceros Salas, de 22 aƱos, quien se prepara para convertirse en una maestra que deja huella. Desde que estaba en el colegio, en Chincha, en Ica, observaba y admiraba de lejos la labor de los profesores del nivel inicial. Imaginaba, por un momento, ser como ellos. HabĆa encontrado esa magia de formar a un ser humano en su primera etapa de vida y cómo podĆa impactar en ese niƱo o niƱa.
Gabriela se encuentra en el octavo ciclo de Educación Inicial de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), donde estudia becada por el Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec) del Ministerio de Educación.
Comprometida con esa enseƱanza de los pequeƱos, se unió a un grupo de universitarios para desarrollar el proyecto “Enlazados con la primera infancia”. La iniciativa busca capacitar a docentes durante la educación a distancia, y ahora promueven la entrega de 10 toneladas de libros infantiles, traĆdos desde Estados Unidos y que serĆ”n repartidos a 1200 estudiantes peruanos.
Gabriela afirma que una de las problemĆ”ticas que identificaron junto con sus compaƱeros Rosa MarĆa LudeƱa, MarĆa Ana GalvĆ”n, Maria Claudia Nina, Adriana Zúñiga y Erick Giudich, quienes forman parte del proyecto, fue las pocas oportunidades de lectura de los pequeƱos. Por eso, lograron aliarse con la asociación Mi Primer Libro PerĆŗ, que donó y gestionó el envĆo de las toneladas de cuentos y textos informativos infantiles en buen estado, movilizados en barco desde Los Ćngeles hasta Lima.
“Son libros usados, que han sido reparados por la asociación y traĆdos al PerĆŗ para ser distribuidos en distintos proyectos, entre ellos, en Enlazados. SerĆ”n entregados en una bolsita denominada ‘bibliomochila’ a fines de este mes a niƱos menores de 6 aƱos pertenecientes a la UGEL n. ° 13 Yauyos. Estamos juntando los medios para sacarlo del puerto”, contó la becaria.
El proyecto “Enlazados con la primera infancia” surgió el aƱo pasado, debido a las limitaciones y el difĆcil reto que enfrentaron los docentes en el nuevo contexto de la enseƱanza remota. Cuentan con el financiamiento del Fondo de Iniciativas Estudiantiles RSU en respuesta al COVID-19 de su casa de estudios, y la asesorĆa de las docentes Carmen Sandoval y Flor Quispe. La idea inicial era capacitar a profesores en la implementación de estrategias pedagógicas a distancia, que no limite la interacción con los niƱos, y se mantenga ese vĆnculo afectivo, que es fundamental en los primeros aƱos de escolarización. En la actualidad, ya han brindado asesorĆas a cerca de 120 docentes de cuatro colegios.
Docencia en los genes
Al culminar la secundaria, Gabriela cuenta que se tomó un aƱo para pensar quĆ© estudiarĆa y a la par trabajaba brindando asesorĆas a niƱos en cursos, como inglĆ©s, matemĆ”ticas y comunicación, y dando clases particulares a los hijos de sus vecinos. AhĆ se terminó de enamorar del oficio. Su papĆ” Enrique, de 53 aƱos, quien es docente de inglĆ©s, tambiĆ©n forjó en su vocación. “Ćl es muy reconocido en Chincha. VeĆa cómo se amanecĆa preparando material didĆ”ctico con mucho esmero. AdemĆ”s, sabe un poco de braille y lengua de seƱas, lo cual le permitĆa ser una persona influyente y significativa para estudiantes con necesidades educativas especiales. PodĆa llegar a ellos, calar en su autoestima y ayudarlos a sentirse valiosos y seguros de sĆ mismos”, afirma.
“Algunos dicen que se lleva en los genes. Debe ser cierto. Desde pequeƱa sentĆ atracción por la carrera. La hermana menor de mi papa es profesora de inicial y veĆa en ella ese amor por la infancia, porque al final los niƱos son esa semillita que debemos enseƱar a germinar para que se conviertan en aquellos ciudadanos que esperamos”, indica.
Uno de los pasatiempos favoritos de la becaria es el canto y trata de aplicarlo tambiĆ©n en la enseƱanza de los niƱos. “Cuando estaba aprendiendo a hablar, estaba aprendiendo, ademĆ”s, a cantar. Ahora sĆ© tocar un poco de ukelele, teclado y guitarra, que me servirĆ” en el futuro para dictar mis clases”, comenta la hija de Gilda, una costurera, y entona, feliz, “El monstruo de la laguna”, una dulce melodĆa que fomenta el reconocimiento corporal en los pequeƱos.
Su sueƱo es que las personas no vean a la docencia como una segunda o tercera opción, sino que, en verdad, les apasione su labor. “Hay mucho que hacer en el sector de Educación y por eso estoy aquĆ. Quiero ofrecer un panorama distinto, una mirada de lo que realmente implica ser una docente de inicial. Estoy comprometida con la transformación de mi paĆs y busco fomentar el desarrollo integral de los niƱos y niƱas”, finaliza Gabriela. Ya empezó a ser un agente de cambio.
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